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Mercredi 14 mai 2008
-Erwin, wie scheen!
S'Müenster isch din Kind
Awer hesch'ne sahn fertig wachse.
Din Kind isch gross wore
Awer es fallt ihm e Turm.
Des gebt ihm sini eijeneart
De mir von witem seht
wa' mir uf Strossburi fahrt.

-Erwin, wie scheen!
Vom Odiliebari wie vom Müensterplatz
Begrifft mer sin Strahl.
Sowie wann s'Müenster nett numme e Geischtplatz wär
Awer sogar noch e Sonn.
E Sonn fer d'Walt, fer Geischtler sowie fer d'Profane.

-Erwin, wie scheen!
Vogesener Sandstein,
Roseroter üssahn,
Emol Katolisch, emol Protestantisch
Wiederum Katolisch.
De Louis XIV het din Kind wille abrisse,
Din Kind steht immer noch!
De Geischt vom Stein het'ne von de Tragedie gerett.
30johrkriej, 2 Waltkrieje,
Do steht er noch in sinem roserote Glanz!

-Erwin, wie scheen!
Unabhangig von de Zitt!
Unabhangig von de Mensche!


                                    Victor Vogt



par Victor
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Mercredi 30 avril 2008

Un des pères fondateurs de l'Europe est Robert Schumann de Sychazelle cette petite commune de la moselle. Il le fut par son esprit et par ses actes en faveur d'une construction européenne. Un des symboles de cette volonté est le discours qui est considéré comme l'acte fondateur de l'Union Européenne du 9 Mai 1950. Je vais retranscrire ce discours ici. C'est une date historique que peu de gens connaissent et d'ailleurs que peu de gens en connaissent la signification. L'Union Européenne qu'il a formulé de ses voeux est l'ensemble régional aujourd'hui le plus intégré du monde.

Voici le texte intégral :

La paix mondiale ne saurait être sauvegardée sans des efforts créateurs à la mesure des dangers qui la menacent.
La contribution qu'une Europe organisée et vivante peut apporter à la civilisation est indispensable au maintien des relations pacifiques. En se faisant depuis plus de vingt ans le champion d'une Europe unie, la France a toujours eu pour objet essentiel de servir la paix. L'Europe n'a pas été faite, nous avons eu la guerre.

L'Europe ne se fera pas d'un coup, ni dans une construction d'ensemble : elle se fera par des réalisations concrètes créant d'abord une solidarité de fait. Le rassemblement des nations européennes exige que l'opposition séculaire de la France et de l'Allemagne soit éliminée. L'action entreprise doit toucher au premier chef la France et l'Allemagne.
Dans ce but, le gouvernement français propose immédiatement l'action sur un point limité mais décisif.

Photo - Déclaration Schuman du 9 mai 1950Le gouvernement français propose de placer l'ensemble de la production franco-allemande de charbon et d'acier sous une Haute Autorité commune, dans une organisation ouverte à la participation des autres pays d'Europe. 
La mise en commun des productions de charbon et d'acier assurera immédiatement l'établissement de bases communes de développement économique, première étape de la Fédération européenne, et changera le destin de ces régions longtemps vouées à la fabrication des armes de guerre dont elles ont été les plus constantes victimes.

La solidarité de production qui sera ainsi nouée manifestera que toute guerre entre la France et l'Allemagne devient non seulement impensable, mais matériellement impossible. L'établissement de cette unité puissante de production ouverte à tous les pays qui voudront y participer, aboutissant à fournir à tous les pays qu'elle rassemblera les éléments fondamentaux de la production industrielle aux mêmes conditions, jettera les fondements réels de leur unification économique.

Cette production sera offerte à l'ensemble du monde sans distinction ni exclusion, pour contribuer au relèvement du niveau de vie et au développement des oeuvres de paix. L'Europe pourra, avec des moyens accrus, poursuivre la réalisation de l'une de ses tâches essentielles: le développement du continent africain.

Ainsi sera réalisée simplement et rapidement la fusion d'intérêts indispensable à l'établissement d'une communauté économique qui introduit le ferment d'une communauté plus large et plus profonde entre des pays longtemps opposés par des divisions sanglantes.

Par la mise en commun de productions de base et l'institution d'une Haute Autorité nouvelle, dont les décisions lieront la France, l'Allemagne et les pays qui y adhéreront, cette proposition réalisera les premières assises concrètes d'une Fédération européenne indispensable à la préservation de la paix.

Pour poursuivre la réalisation des objectifs ainsi définis, le gouvernement français est prêt à ouvrir des négociations sur les bases suivantes.

La mission impartie à la Haute Autorité commune sera d'assurer dans les délais les plus rapides : la modernisation de la production et l'amélioration de sa qualité, la fourniture à des conditions identiques du charbon et de l'acier sur le marché français et sur le marché allemand, ainsi que sur ceux des pays adhérents, le développement de l'exportation commune vers les autres pays, l'égalisation dans le progrès des conditions de vie de la main-d'oeuvre de ces industries.

Pour atteindre ces objectifs à partir des conditions très disparates dans lesquelles sont placées actuellement les productions des pays adhérents, à titre transitoire, certaines dispositions devront être mises en oeuvre, comportant l'application d'un plan de production et d'investissements, l'institution de mécanismes de péréquation des prix, la création d'un fonds de reconversion facilitant la rationalisation de la production. La circulation du charbon et de l'acier entre les pays adhérents sera immédiatement affranchie de tout droit de douane et ne pourra être affectée par des tarifs de transport différentiels. Progressivement se dégageront les conditions assurant spontanément la répartition la plus rationnelle de la production au niveau de productivité le plus élevé.

A l'opposé d'un cartel international tendant à la répartition et à l'exploitation des marchés nationaux par des pratiques restrictives et le maintien de profits élevés, l'organisation projetée assurera la fusion des marchés et l'expansion de la production.

Les principes et les engagements essentiels ci-dessus définis feront l'objet d'un traité signé entre les Etats et soumis à la ratification des parlements. Les négociations indispensables pour préciser les mesures d'application seront poursuivies avec l'assistance d'un arbitre désigné d'un commun accord; celui-ci aura charge de veiller à ce que les accords soient conformes aux principes et, en cas d'opposition irréductible, fixera la solution qui sera adoptée.

La Haute Autorité commune chargée du fonctionnement de tout le régime sera composée de personnalités indépendantes désignées sur une base paritaire par les gouvernements; un président sera choisi d'un commun accord par les gouvernements; ses décisions seront exécutoires en France, en Allemagne et dans les autres pays adhérents. Des dispositions appropriées assureront les voies de recours nécessaires contre les décisions de la Haute Autorité.
Un représentant des Nations Unies auprès de cette autorité sera chargé de faire deux fois par an un rapport public à l'ONU, rendant compte du fonctionnement de l'organisme nouveau, notamment en ce qui concerne la sauvegarde de ses fins pacifiques.

L'institution de la Haute Autorité ne préjuge en rien du régime de propriété des entreprises. Dans l'exercice de sa mission, la Haute Autorité commune tiendra compte des pouvoirs conférés à l'Autorité internationale de la Ruhr et des obligations de toute nature imposées à l'Allemagne, tant que celles-ci subsisteront.

par Victor
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Mercredi 16 avril 2008
Sarte disait : "élection piège à cons", certains disent : "manifestation piège à cons". J'ai entendu l'autre jour parler Eric Zemour à la télévision disant que les lycéens étaient les imbéciles d'un combat qu'il ne comprennent pas. Sur ce point je dirais oui et non. Oui dans le sens où la majeur partie des jeunes manifestants ne comprennent que très peu les enjeux, ajouté à cela que les informations arrivants jusqu'aux élèves sont généralement modifiés par le bouche à oreil. Non car les leaders de ce mouvement comprennent les enjeux de leur combat, bien sur qui valorise l'opposition. En réalité pour les lycéens c'est le moment de vivre l'apprentissage de ce qu'est la vie des idées, la vie du débat et surtout du débat politique. Les lycéens sont en train de former leur esprit. La devise de mon lycée était une phrase issus de l'antiquité : "il est vint de remplir un vase vide, il s'agit d'allumer le feu" ; c'est ce que les lycéens réalisent mais là n'est pas mon propos. Mon propos se porte en fait sur le débat même qui je crois qui est faussé et qui l'est depuis beaucoup trop longtemps.

On nous parle d'une réduction des effectifs, qui est supérieur à la baisse du nombre d'élève dans le système scolaire. Les professeurs s'insurgent car il reste dans le mythe du "si vous ouvré une école, vous fermé une prison" il pensent que cela réduira la qualité de l'enseignement. Pour montrer que c'est un mythe il suffit de comparer l'évolution des résultats et du taux d'encadrement des élèves. Depuis 25 ans le taux d'encadrement n'a pas diminué au contraire il a augmenté, et pendant ce temps là le niveau général des élèves diminuait. Dans l'enseignement supérieur, 50 000 étudiants arrêtent leurs études, en tout 50% d'échecs post-bacs.

D'après moi baisser le taux d'encadrement est une erreur, il est l'un des meilleur d'europe, il faut en fait baisser le nombre d'enseignant proportionnellement à la baisse d'effectif. Si le gouvernement Fillon veut faire des économies je pense qu'il peut les faire dans les services administratifs de l'éducation nationale, supprimer les doublons, rationnaliser les procédures. En fait cela est déjà en cours, le "mamouth" comme disait Claude allègre est en train de fondre un peu à chaque fois, mais je ne crois pas qu'il faut faire fondre le mamouth (premier budget de l'Etat) il faut faire faire de l'exercice au mamouth! Il faut du mieux d'enseignement, des têtes biens faites, et pour cela il faut mettre l'enseignement au goût du jour!

En suède par exemple les parcours ne sont pas dictés par le système, comme des cases où l'on mettraient les élèves, mais les élèves ont un parcours évolutif. En France les élèves sont formés pour un travail alors qu'au court de leur existence ils vont avoir des travaux différents. L'évolution en France en fait se fait par la formation professionnel de manière très faible, mais ce secteur devra se développer pour combler cette erreur française. De plus la formation professionnel doit combler les échecs de l'enseignement supérieur issus des problèmes qui datent en fait de tous le parcours scolaire. En Suède les élèves choisissent leurs matières et donnent le coéfficient à celles-ci. En fait les élèves disposent d'un panel de connaissance qui leur permettent de trouver des travaux différents, et dans ce sens il réduisent la nécessité d'une forte formation professionnel. En réalité il faut faire la révolution, contre les conservatismes de la mystique qui existent, c'est-à-dire ceux de droite comme ceux de gauche. Il faut une révolution scolaire, une révolution du XXIe siècle!
par Victor
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Lundi 14 avril 2008

Je vais retranscrire l'article des DNA sur le théâtre alsacien de Dambach-Neunhoffen "Dambacher Stotterer", une troupe dans laquelle j'ai participé.


"Le rire au rendez-vous

Comme tous les ans, le Mille-Club de Dambach-Neunhoffen affichait complet, samedi soir, à l'occasion de la première des soirées alsaciennes présentées par les Dambacher Stotterer, le groupe de théâtre de la MJC locale.

-> La neuvième saison de représentation de la section théâtre alsacien de la MJC de Dambach Neunhoffen n'a pas failli à sa notoriété. Samedi soir, dès la première, la salle était comble. Il faut dire que le programme élaboré par le maître-d'oeuvre Antoine Christmann était étoffé : pas moins de deux pièces principales complétées par quatre sketchs étaient présentés par les 23 acteurs de tous âges des Dambacher Stotterer.

Ainsi d'entrée, le ton était donné avec D'zitt word zereck gstellt, un sketch de Jacqueline Jost-Maurer qui raconte l'histoire d'un séjour complété d'un séminaire dans une ferme-auberge au Marckstein. Suivant un cours de ski décalé dans le temps et les états d'âmes d'Amélie et Eugénie, deux femmes de ménages revendicatives qui, avec leur franc-parler fleuri,ont laissé une salle plié de rire.

Morceau d'anthologie, les aventures rocambolesques en Gare de Strasbourg en trvaux de deux voyageuses qui, voulant se rendre à Haguenau, se trouvent confrontées à une borne de billetterie automatique dans le plus pure style "passez-moi le 22 à Asnières"

Après l'entracte qui a permis aux organisateurs de changer les décors (réalisés par Frédéric Vogt et Antoine Christmann) et au public de reprendre son souffle et de se restaurer, la troupe a joué oh die Schnogge, également de Jacquelines Jost-Maurer, une pièce qui mettait en scènes des vancanciers alsaciens confrontés aux moustiques du chikungunya sur l'île de la Réunion, et qui s'est terminé en bal masqué d'un Musikverein en Alsace.

Trois heures de rires provoqués par les quiproquos et les rebondissements hilarent qui s'enchaînaient à 100 à l'heure, réhaussé par la saveur du dialecte alsacien. La soirée s'est terminé par des salves d'applaudissement en guise de remerciement aux acteurs pour leur performance et leur talent."

 
par Victor
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Lire est plaisrir

Trois leçons sur l'Etat-providence

de : Gosta Esping-Andersen

C'est un livre qui est ouvert sur le XXI siècle, parce qu'il ne présente pas le vieux clivage sur l'Etat-providence. En fait il présente un modèle sociale qui sait s'adapter aux évolutions et non modèle qui ne couvrirait que les accidents du capitalisme. Il redessine les contours d'un modèle sociale moderne pour une société post-industriel.


Résumé:

On pouvait croire le sujet rebattu. Des dizaines de rapports, des centaines d'articles ont en effet traité de l'avenir de l'Etat-providence, fort mal en point nous disaient leurs auteurs, confronté qu'il est à des défis quasi insurmontables : la baisse de la fécondité, la montée de la monoparentalité et, enfin, le vieillissement. Les prescriptions qui concluaient ces diagnostics quelque peu décourageants s'appelaient baisse des prestations, recours croissant au marché et appel au patriotisme démographique pour les uns, à l'immigration choisie pour les autres. Bref, l'Etat-providence vivait ses derniers moments, ou presque; son avenir était derrière lui.
Poursuivre la révolution féminine. Mais le pape de la discipline intervient dans l'arène avec ce petit livre au titre anodin, mais au contenu explosif. Car le professeur danois est une sommité universellement reconnue et appréciée dans ce domaine. Que nous dit-il dans ses "trois leçons" ? D'abord, qu'il est souhaitable que la "révolution féminine" aille jusqu'au bout et que toutes les femmes travaillent. Parce que cela leur procure autonomie et reconnaissance sociale, bien sûr, et parce que c'est la meilleure assurance contre la pauvreté, pour les couples comme pour les familles monop...


(c) Denis Clerc

 

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